07.艺术治疗
沈妤婕起个大早,梳洗完毕,今天要帮学生上艺术治疗的课程,以绘画为主,儿时的她,也曾是因父亲及哥哥的意外,将自已封闭,拒绝与人沟通,也不擅表达。
到英国专攻心理学后,艺术治疗是其中一门主修,透过患者的想法或是情感,无法用言语来表达,透过本身的创作,表达内心呈现出来的情绪与状态,当然还有其他形式,如音乐,戏剧,舞蹈、绘画、雕塑等,这些都是创作的媒介。
她用艺术治疗让自已渐渐从家庭的重创中走来,以优异的成绩完成学业后,也想用这种方式去帮助更多像是创伤后压力症候群,社交恐惧、表达障碍的患者,在创作的过程中,敞开心扉、发松心情,也学会自我疗愈。
****
教室里。
同学们,早沈妤婕元气满满,面带微笑的与大家打招呼
沈老师早学生们宏量的声音此起彼落,台下的学生专注著看着台上的老师,当然其中包括靳允珊。
同学们,我们今天上艺术治疗,以绘画的形式来作创作,跟画画的能力没有直接关系,把你们心理想的、想说又说不出来的,直觉的画出来,老师会陪你们一起讨论喔,开始吧!。
此时,大家开始埋头创作,沈妤婕扫了一眼台下,发现靳允珊,正一动也不动的望着她。
她朝靳允珊的座位走过去,珊珊,怎么了?
沈老师,我...我不知道画什么
沈妤婕温柔的笑着说珊珊有想念的人或是想做的事吗?或者什么让你开心,也可以是你想跟老师分享的任何事,我们试试好吗?
小女孩点点头
画完了就来找老师,好吗?
她仍是没有
,,头上扎著可爱的蝴蝶结,穿着小洋装,女人抱着小孩,两个人都是微笑幸福的表情。
沈妤婕不确定自已心中的猜测...
珊珊,这两个人是谁呢?
是妈妈和我果然,跟自已猜的一样
那妳跟妈妈在做什么呢?
在家前面院子玩小女孩那看起来有几分像靳?风的神韵,勾起了一抹微笑
想妈妈了?
嗯,我想她...很想
话落,靳允珊精致的小脸上,豆大的泪珠落下,滴在桌面上、滴在空白画纸上,映出几个小圈圈的水印。
沈妤婕心疼的看着眼前的小女孩,一边开心见她终于抒发了自已的情绪,更了解她内心对亲情的渴望,也一边心疼,彷佛看见儿时那个受创的自已,差一点,就要忍不住夺眶的眼泪,她又说妈妈一直在妳心理,也一直看着妳,妳的妈妈一直都会爱着妳,跟你记忆中的一样。
沈妤婕无比坚定的话语和拥抱,像一阵轻柔、温暖的微风,把自已围绕,又像朝阳,看得见前方的灿烂。
这时,有一位同学,看见靳允珊的落泪,主动靠过去。
小晴:珊珊,不要哭了,我们一起分享讨论作品好吗?妳看!
两手率性把自已的作品一摊。
我这房子的都画的歪七扭八,没妳画的好看呢!
靳允珊被逗笑了,擦了擦眼泪,望了一眼沈妤婕,给她一个鼓励的眼神!
两个小女孩开始多了互动,珊珊仍然话不多,但渐渐的也愿意表达,后来,其他二三个同学加入讨论,有男同学也有女同学,靳允珊并不排斥,也愿意在互动中,表达自已的想法。
沈妤婕看着这一
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